CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

            En la sociedad actual, en un mundo globalizado y donde las relaciones interpersonales ha llegado a estar dominados bajo el concepto de “redes sociales”. Se viene generando un enfoque confuso y hasta distorsionado respecto a lo que constituyen y representan los valores a todo nivel y ámbito social en el plano individual y/o colectivo.

A tal efecto, la percepción de valores entre la comunidad juvenil y adulta promedio varia sensiblemente en virtud de la influencia poderosa que ejercen actores importantes como los medios de comunicación audiovisuales, que en gran medida son responsables de esta situación de carácter social. Al respecto, el sociólogo, Johan Lester Mora, en su obra “La Sociedad Latina del siglo XXI”, señala que “Los medios de Comunicación y las grandes corporaciones mediáticas Latinoamericanas han enfocado su esfuerzo en moldear la idiosincrasia, cultura y formación intelectual de la sociedad latina, a objeto de colocarla en la misma balanza de la sociedad norteamericana y europea occidental; lo que ha traído una degeneración acelerada de la cultura perenne en los latinos, que a su vez se ve reflejado en la crisis de valores que experimenta la sociedad hispanohablante en nuestro continente” (pag 218).

En este sentido, ha de señalarse que tal aversión afecta- cual efecto dominio- a todo tipo de relaciones en el contexto interpersonal, abarcando aspectos de orden filial, académico, profesional, laboral, político y diplomático. 

            En esta sentido; ha de señalarse que tal aversión afecta – cual efecto dominio- todo tipo de relaciones en el contexto interpersonal, abarcando aspectos de orden filial, académico, profesional, laboral, político y diplomático.

            Al respecto, conviene mencionar que dentro de la sociedad venezolana, la visión general tenida hacia el concepto axiológico, ha resultado atenuada debido a factores de orden idiosincrático o cultural, siendo necesariamente el concepto de valores, parte inherente de intelectuales profesionales o solo para personas “cultas”, o con estudios de educación superior u ocupantes de cargos  dentro de  la administración pública.

            Partiendo de lo antes expuesto, es preciso pausar y realizar un concienzudo análisis de la incidencia de distintos enfoques que se tienen de lo que constituyen los valores dentro del entorno académico.

Es por ello, que en la presente investigación, se tiene como orientación un diagnostico exhaustivo y de preciso de la percepción inherente de los cadetes de la Academia Técnica Militar Bolivariana Núcleo Aviación, respecto a la contextualización, compresión, internalización y aplicación de lo que constituyen valores dentro de su desempeño o desenvolvimiento académico;  con orientación pos- positivista que permita generar una propuesta de viable en atención a este asunto.

            En este orden de ideas, cabe  mencionarse, que, a objeto de exponer un motivo real que para presentar la problemática en esta investigación, se ha observado como denominador común en la conducta y actitud de los cadetes de la Academia Técnica Militar Bolivariana Núcleo Aviación los siguientes patrones:

1.- Falta de sentido de compromiso con respecto a puntualidad al asistir a clases; a la entrega de evaluaciones y la realización de tareas que les son asignadas o les son inherentes. Esto trae como secuela un bajo rendimiento, académico percibido en calificaciones bajas o índice calificativo reducido.

2.- Falta de sentido de responsabilidad en el cumplimiento de sus asignaciones académicas, lo cual desemboca en un retraso acentuado en el continuo flujo de las asignaciones que deberían desarrollarse sin ningún tipo de interrupción.

3.- Falta de respeto hacia la autoridad académica y hacia sus compañeros al asumir una actitud y conducta inadecuada en clase, lo cual genera un clima de intolerancia que no permite la sana convivencia en pro del correcto desenvolvimiento de las actividades académicas.

4.- Falta de honestidad al presentar motivos o justificación por ausentarse o no haber cumplido una asignación o para evadir la asistencia a clase, lo que incide en el desempeño académico general reflejado en nivel bajo de asistencia de los cadetes del Núcleo Aviación.